一项竞技金牌，双重荣誉加身：当参加冬奥会的运动员们于赛场之上为国家争得荣誉之时，他们背后存在着一个与众不同的身份标识——大学生。这不但使得多不胜数的国人因此感到自豪骄傲，还让这些投身冰雪运动的英雄们所就读的高等学府，纷纷于社交媒体之中以“刷屏”的形式为各自学校的学生加油助威。
冠军背后的高校身影
冬奥会前夕，苏州大学急切地公布了三位出征的学子，其中有2020级研究生郭丹。东北师范大学因2018级本科生、短道速滑队队员孙龙而感到荣耀。北京体育大学是此次冬奥会上拥有众多令人骄傲之事的高校之一，任子威夺冠使整个校园热闹非凡。
夺得亚洲杯冠军的女足队伍，在冰雪项目领域之外，同样是高校所青睐的对象。北京师范大学校园之中，走出了像张琳艳、王霜这样的铿锵玫瑰。江苏师范大学更是引发了热搜关注，原因在于决赛里奋不顾身“堵枪眼”的王晓雪等5名队员，都是这所学校的学生，这种集体荣誉感是无法用价值衡量的。
现役还是退役 这是个入学时机问题
运动员进入大学的时间，和其项目特点有紧密关联，就拿2008年北京奥运会女子体操队来说，那六位小将差不多都是在退役之后，才挑选进入高校去深造，从而开启人生的新历程，原因在于体操项目对于年龄以及身体条件的要求非常高，运动生涯跟求学时间很难相互重叠。
而于羽毛球范畴之内，情形却是全然不一样的。北京交通大学羽毛球队的教练吴序予以介绍称，超出九成的当下处于高水平状态的运动员皆是大学生。羽毛球运动员的黄金年龄处于18到23岁这个区间之中，这跟大学本科的学习时间段是高度相契合的。据计算统计，在全部的大学生运动员里，现役运动员与退役运动员的比例大概维持在四六开的状况。
我是冠军 也是想交作业的学生
冬奥会期间，任子威夺冠后打算补交作业，因班主任顾虑会影响比赛，所以他被移出作业群，这一趣闻，令无数网友会心欢笑。这个细节鲜明地展现出，在这些给国家争得荣誉的运动员心里，他们对自身“大学生”的身份，有着强烈的认同感。他们并非遥不可及的“神”，同样是有学业压力的普普通通的学子。
源于高校的培养理念，产生了这种身份认同感。吴序教练强调，他们一直贯彻的是遵循“做人第一、学习第二、打球第三”的原则。在训练安排方面，一定要首先确保运动员的学习时间予以保证。虽说运动员文化基础也许薄弱，然而他们常常具备超乎常人的意志品质。这致使他们在学业上也是非同一般地刻苦。
课堂上和赛道上的双面人生
并非所有大学生运动员的专业选择都是一成不变的，多数人会挑选诸如运动训练或者体育教育这类和自身优势相关的专业，以此来更出色地完成学业，然而像北京交通大学由于未开设体育类专业，不少运动员便选定了法学等文科专业，从而挑战自我。
更有意思的是，存在一些运动员，他们会在求学的半途之中，改变发展方向。苏州大学的王家宏教授回忆道，奥运冠军陈艳青最开始的时候，是在体育教育专业进行学习，然而之后却转到了工商管理专业。让人感到惊喜的是，她和普通的学生一起在课堂上上课，学习成绩也从来都没有出现过落后的情况。为了能够帮助他们在学业和训练之间保持平衡，学校会采取一些灵活的举措，像是用训练来抵消一部分学分，或者延长学习的年限。
体教融合的多样培养模式
促使这些特别的学生，既能内心安定地进行训练，又不会在功课方面有所遗漏，各所高校真可谓是“八仙过海，各显神通”。遇有比赛任务之际，运动员一般施行半天学习、半天训练的方式。进入比赛周期时，学校甚至于会派遣老师前往训练基地开展“送教上门”，以此保证课程进度。
造就方式会依据地域以及学校的不同而有所差别，在江苏省内，南京工业大学针对于棒垒球项目施行“省队校办”举措，其队伍构建于校园范围之内，队员们的饮食、住宿以及训练活动全都在学校里进行，然而其他学校的运动员们或许是在专业队伍中开展训练，并且会定期返回学校去上课，不管是哪一种模式，其最终目标都是要在最大程度上对学生的训练以及学习给予便利。
未来之路 从高校走向世界冠军
今年2月，香港大学抛出“顶尖运动员入学计划”，并非将学术成绩奉为首要标准，而是破格着重体育成就。这被看作未来顶尖运动员培育的一大趋向。这表明我国长期籍以体校培育人才的模式，正朝着更完备的体教融合体系趋向。
可是，现实当中的挑战依旧是存在着的。吴序坦白表示，当下国内多数处于顶尖水平的运动员是那种“先取得了成绩，之后才进入大学念书”的情况，真正从高等院校走出来的顶尖选手数量还是比较少的。这当然是和羽毛球、乒乓球这类技巧性项目需要耗费超长的训练时长有着关联的。但最为关键的问题在于，在高校所拥有的有限资源以及评价系统里面，培养一名国家队运动员所产生的投入产出比例，是不是足够使得高校甘愿投入全部的力量呢？这是值得我们深入思考的。
碰见这些为家国增添荣耀之光的运动员们于大学校园环境下显露出的别样一面，你内心最想对哪一位身为大学生身份的运动员讲出一句“加油鼓劲”的话语呢？欢迎于评论区域分享你个人的思考见解，让我们一块儿为他们给予称赞肯定，同时也为那挖掘并培育他们的高等院校给予赞美嘉许！
