让时间来到12月10日下午三点，教四C栋606室里人群满满当当，人力资源管理专业，20级1班以及2班的同学们，于此处寻觅一个答案，那便是如何在大学期间不让时光虚度。这场围绕“适应与规划”展开的经验交流活动，直接触及到了每一位大一新生内心最为深刻的焦虑，也就是我究竟该以怎样的方式去好好度过这四年呢。
高中思维与大学思维的决裂
现场提问环节被提及最多的那个问题是，“上课方式怎么完全不一样了？”，有同学抱怨老师讲得太快，一节课能讲几十本书，根本跟不上节奏，钟明杰老师没有直接回答，而是反问大家，你们觉得大学四年后，应该带着什么走出校门？
老师逼着你吃饭的阶段是高中，你得自己寻觅食物的时期是大学。钟老师细致剖析了二者的根本差异：高中关注分数情况，大学看重能力表现；高中有着固定答案，大学属于开放命题。他凭借数据阐述观点，表明人力资源管理专业近三年毕业生就业去向那边，毕业半年里能获得3个及以上录用通知的学生比例超过60%。
没有最好的专业只有最好的自己
那“人力资源管理专业究竟可不可以呢？”，针对部分同学所存有的那种疑虑，钟老师并非进行那种空洞的安慰。他拿出了一份专业发展报告，这份报告展示的是此专业自2010年设立开始一直到如今的演变之后的轨迹：课程原本是从传统的六大模块起步，随后逐渐发展扩充到现如今的那种数字化人力、组织行为分析等前沿方向等情况。
他专门提及了二零一八届毕业生李敏的事例，这位学姐在学校期间并非引人注目，然而因从大二起便开端系统性学习人力资源数据分析，毕业之际被一家处于行业头部位置的互联网公司以高薪录用，现今已然成为HRBP（人力资源业务合作伙伴）团队里的核心骨干。钟老师着重指出，专业所具备的价值是由你投入的数量来决定的。
课程迷宫里的导航图
望着课程表之中的几十门课程，好多同学不清楚该从哪里着手。钟老师于现场给众人绘制了一张课程逻辑图，经由这张图纸给大家把管理学原理、组织行为学、人力资源管理等核心课程串联成一条线，向同学们指明哪些属于地基，哪些属于支柱，哪些属于屋顶。
他特意进行提醒，选课不要是为了去凑学分，而是要依据自身职业方向来做出选择。比如说要是想朝着培训方向去发展，那就得着重去关注教育心理学、培训与开发这类课程；要是想从事薪酬福利方面工作，那就得攻克统计学、薪酬管理等难度较大的课程。每一次的选择都是在为四年之后的自己铺设道路。
自主学习才是真正的分水岭
钟老师借助综合测评的数据给大伙算了一笔账， “平时不学习，就在考前抱佛脚，这可是最危险的错觉。” 那些每学期都能够维持稳定学习节奏的同学，期末考试平均分可是比临时突击的同学高出15到20分，并且在毕业求职的时，他们的知识体系显著更为扎实。
他提议大伙构建自身的学习节奏，像是每周定期拿出三个晚上去泡图书馆，并非去看教材，而是去阅读专业相关的经典著作以及最新行业报告。人力资源管理领域变动迅速，仅仅瞅着课本很快就会落后。真正的竞争力，是在别人休憩时积攒起来的。
走出宿舍才能看到更大的世界
对于大学生活而言，除了学习之外，还存在着另外一个维度。钟老师向大家进行提醒，在大学期间，人际关系倘若处理得当，那么将会成为未来职业发展的助力；要是处理不当的话，就有可能变成四年的烦恼。他给同学们提出建议，同学们起码要参加一个学生组织或者社团，并非是为了当官，而是为了学会怎样与人协作。
活动的现场，还邀请了两位处于大三阶段的学长，来分享相关经验，他们凭借自身以往的教训，告知大家：不要再整日都宅在宿舍里打游戏，也不要仅仅只是和自己所在班级的寥寥几个人有所来往，而是要多多主动地走出去，积极参与校园文化活动以及学科竞赛，因为这些所经历的事情，书写在简历之上时，相较于任何空洞的话语，都更具备说服力。
四年后的出口从现在开始铺路
钟老师将毕业去向拆分成就业、考研、考公这三条路，指出你们当下所做的每件事皆是在对毕业那日的出口作准备，且每条路所需储备全然不同，若是想直接就业，大二便得着手积攒实习经历，要是想考研，英语与数学自大一就要予以重视，而若想考公，平日里需多加留意时事政治并锻炼写作能力。
他借助数据向众人表明，在2020级毕业生里，有35%的人员选择持续进修，45%进入企业开展工作，20%考取公务员岗位或事业单位工作。不论你挑选哪一条路径，核心竞争力皆是这几年所积攒起来的专业知识、实践能力以及思维方式。不存在白白走过的路途，每一步均有其价值。
阅读完这篇文章之后，回忆一下你当下自身的大学生活，要是满分设定为10分的话，你为自己这半年打出多少分呢？欢迎于评论区去分享你的分数以及想法，点赞并且转发从而让更多同学得以看到，或许你的经验就能够对正处于迷茫状态的人起到帮助作用。
